Mijn thema deze week: uitnodigen om te doen. Als ontwerper stuur je met je ontwerpen het gedrag van mensen. Dat is een hele verantwoordelijkheid, en het biedt kansen. Als docent en moeder stuur ik ook gedrag: ik wil mijn studenten èn mijn kinderen ervaringen bieden waar ze van leren. (In de breedste zin dan hè, …
Volgens mij ondersteunt knutselen – of voor de volwassenen onder ons: modellen bouwen – de creativiteit. Waardoor je betere oplossingen krijgt, omdat je simpelweg de keuze hebt uit méér opties. Ik ben aan het uitzoeken hoe het precies zit, dus het wetenschappelijke verhaal houd je van me tegoed, maar ik denk dat het ongeveer zo …
Vandaag bespreek ik mijn favoriete fictieve uitvinders. En sorry: ik heb erg weinig vrouwen in films voor volwassenen kunnen vinden. Tips zijn dus welkom! Die uitvinders wil ik eruit lichten als rolmodellen. Positieve rolmodellen zijn nodig voor de minder waarschijnlijke helden onder ons. Ik gun elk kind en elke jongere een held waarmee hij of …
Ik ben een enthousiaste knutselaar, of wat flitsender gezegd: ik maak deel uit van de internationale beweging van mensen die zelf dingen maken. Zie ook Tinkeren: knutselen, aanklooien of doe-het-zelven?. Dat vind ik leuk. Maar ik probeer ook anderen, met name mijn kinderen, aan het maken te krijgen. In dit stuk leg ik uit waarom ik …
Dit blog had getypt zullen worden terwijl mijn computer intussen muziek van oude cassettebandjes zou digitaliseren. Helaas raakte ik verstrikt in kabelspaghetti en een spelletje puzzelen met adapters. Slotsom: veel kabels, veel adapters, de geluidsinstallatie stuurt het geluid wel weg maar de computer kan het niet ontvangen. Dus kan de stereo (waarvan de cd-speler het …
Twee weken geleden schreef ik over Speelgoed dat de creativiteit stimuleert. Dat werd al een erg lang stuk! En toen het af was, en ik er nog een nachtje over had geslapen, bedacht ik me: poppenkast! Verkleedkleren! Takken en dekens! Er is gewoon nog véél meer! Dus bij deze deel 2. Poppenkast Kinderen spelen hele verhalen …
Hoe komt het dat kinderen op de basisschool een deel van hun creativiteit kwijtraken? Of lijkt dat maar zo? Hoort het bij het opgroeien? Is het te voorkomen? Hoe dan? Wie zorgt dat kinderen creatief worden? Is dat aangeboren, of aangeleerd? Wat is de rol van ouders? Wat kan een leerkracht er mee? Hoe kan …
Dit is deel 1, deel 2 vind je hier: Speelgoed dat de creativiteit stimuleert, deel 2. En kijk ook eens hier: Goed speelgoed . Speelgoed wordt aangeprezen met allerlei mooie praatjes: “stimuleert creatief denken”, “leert je kind spelenderwijs tellen” en meer van dat soort teksten. Soms is het onzin: baby’s gaan heus niet sneller lezen …
Kinderen praten je na. Soms is dat schattig, soms confronterend en soms maakt het me een beetje trots. Zoals toen een vriendin vertelde wat haar dochter zegt als ze bij ons heeft gespeeld. Het meisje vraagt zich dan, als iets niet (meteen) lukt, zelf af: “Hoe zou ik dat kunnen oplossen?”Tja, dat komt dus door …
Jong geleerd is oud gedaan. Kinderen zijn van nature geweldige ontwerpers: niet bang voor gekke ideeën, bereid om dingen uit te proberen en grondig gemotiveerd. Vandaar dat het een goed idee is dat kinderen al op de basisschool (of nog eerder!) worden uitgedaagd dingen te ontwerpen. Maar er zijn meer argumenten: Ontwerpen doet een beroep …